>(взаимопроверка, ставят отметку друг другу)
-разбор
-морфемный разбор
- морфемный разбор обозначается цифрой 2
- систематизировать знания, полученные в разделе "Морфемика"
-1. Повторить изученный материал
2. Вспомнить алгоритм морфемного разбора слов
3. Выполнить тренировочные упражнения
4. Выполнить проверочную работу
- поставьте отметку за работу с кроссвордом
3. Актуализация знаний
Создать ситуацию успеха путём проверки материала предыдущих уроков
-зачем изучаем раздел Морфемика?
-на какие две группы делятся суффиксы?
-для чего служат формообразовательные суффиксы?
-Что необходимо помнить о формообразовательных суффиксах при морфемном разборе слова?
-Какая часть речи не имеют окончания?
-Почему?
-умение видеть строение слова и понимать значение его частей помогает правильно писать слова
- словообразовательные, формообразовательные
- для образования некоторых глагольных форм слов( суффикс -ть образует неопределённую форму глагола,суффикс -л форму глагола прошедшего времени)
- формообразовательный суффикс в основу слова не входит
- наречие
-неизменяемая часть речи
(в процессе опроса ребята получают жетоны)
4. Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщённой деятельности
Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний и обобщённых понятий
-возвращаемся к маршруту, следующий вид деятельности - алгоритм выполнения морфемного разбора слов
-заполните клише (порядок выполнения разбора подскажут параграфы теории 44-46) проверяют (слайд 5)
-вставляют пропущенные слова (проверяют по эталону, оценивают себя, выставляют отметку в оценочный лист
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>