Слайд 2
-Какое задание вы можете предложить?
После зимней (стужи)
Лесной (валежник)
-Морфологический разбор Алгоритм на доске в таблице
Зимней-стужи (какой?). зимняя, н. ф. зимний, прилаг. ,ж. р. , ед. ч.
Лесной - валежник (какой?) лесной, н. ф. лесной, прил. , м. р. ,ед. ч.
Дети делают физкульминутку.
Задают друг другу вопросы.
Один ученик у доски, все оработают в тетрадях.
Стихотворение на слайде
Выписать имена прилагательные и выполнить морфологический разбор
Уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, комментировать (коммуникативные УУД)
Оценивать результаты деятельности своей и чужой (регулятивные УУД)
Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для ответа.
Умение действовать по плану (регулятивные УУД)
Закрепление. Самостоятельная работа.
-Алгоритм выполнения на 39 стр
Над полями светит яркое солнце.
2. На деревьях надулись душистые почки.
3. По сухому дереву клювом забарабанил дятел.
4. По кочкам побежали хлопотливые муравьи.
5. Над поляной вспорхнула пестрая бабочка.
6. На пригорках появились первые проталинки.
7. Наступила ранняя весна.
8. С юга дует теплый ветер.
Третий весенний месяц май-травень.
Ученики распределяются и работают в группе
Осуществлять деловое сотрудничество, взаимопомощь (коммуникативные УУД)
Домашнее задание.
Разбор имя сущ. как часть речи
Стр
Записывают в дневнике
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>