я в саду или парке, увидев сидящую на ветке птицу, остановитесь, рассмотрите ее и спойте:
"Скок, скок-поскок,
Молодой дроздок
По водичку пошел,
Молодичку нашел.
Или, увидев стайки голубей или воробьев в сквере, обратите внимание ребенка песенкой:
"Андрей-воробей,
Не гоняй голубей,
Гоняй галочек.
Из-под палочек!"
В дождливый день обратите внимание ребенка на то, как стучит дождь по крыше, окнам, какие большие лужи на улице. Тихо и грустно напойте песенку:
"Дождик, дождик, кап да кап,
Мокрые дорожки,
Нам нельзя идти гулять,
Где наши сапожки?"
Перед обедом весело и непринужденно пропойте:
"Манная, манная
Каша желанная!
Вкусная, нежная
Каша полезная!"
Дети на прогулке всегда обращают внимание на кошек и собак. Пусть и радость от встречи с ними сопровождается попевками и песенками:
"У кота-Воркота
Шубка очень хороша!"
или:
"Ходит Васька серенький,
Хвост пушистый беленький".
Пойте песни разного характера, этим вы приучите ребенка откликаться на разные настроения в музыке. Петь старайтесь как можно эмоциональнее и выразительнее, чтобы заразить настроением песни ребенка, вызвать у него ответную эмоциональную реакцию. Спойте песню несколько раз, чтобы ребенок запомнил слова и мелодию, начал подпевать вам. Пойте песни своего детства, песни В. Шаинского,, Е. Крылатова. Они так легко запоминаются! Их хочется петь снова и снова! Старайтесь, чтобы дети не просто радовались музыке, но учились переживать заложенные в ней чувства. Спрашивайте, какая это песня: веселая или грустная, спокойная или взволнованная? Про кого такая песенка рассказывает? Пусть дети запоминают название песен. Такие вопросы проб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>