/>Учитель: Только начался урок? (да)
Учитель: Хотите учиться? (да)
Учитель: Значит можно всем садиться.
У нас сегодня на уроке гости. Поприветствуем гостей улыбкой. Давайте покажем свое гостеприимство хорошей работой
2. Устный счет
-У вас на столе геометрический материал - 3 красных треугольника, 3 синих треугольника 4 красных квадрата, 4 синих квадрата. Какие математические вопросы можно поставить? (Сколько красных квадратов? Сколько синих квадратов? Сколько красных треугольников? Сколько всего треугольников? Сколько всего квадратов? )
-Вспомните, что делали на прошлом уроке? (сравнивали числа и выражения)
-Какое математическое действие можно сделать с фигурами ещё? (сравнить)
- Назовите свои математические выражения (3 треугольника синих меньше 4 красных квадратов, 4 красных квадрата равно 4 синим квадратам , 4 синих квадрата больше 3 синих треугольников. ) (Вывешиваю на доску 3 меньше 4, 4 равно 4, 3 равно 3, 4 больше 3. )
- Молодцы!
3. Постановка учебной задачи.
- У нас одинаковые знаки в выражениях? (Нет)
-Попробуйте разделить выражения на две группы в зависимости от знака.
( Можно разделить на две группы: там, где знаки равно и знаки больше и меньше)
На доске появляется новое деление (3 меньше 4 и 4 больше 3; 4 равно 4 и 3 равно 3)
4. Открытие нового знания
- Как назвать эти выражения? Появляются два знака вопроса. (??)
-Что показывает знак равно? (Что значение левой части равно значению правой)
-Что показывает знак больше? (Что значение левой части больше значения правой части выражения)
-Что показывает знак меньше? (Что значение левой части выражения меньше правой)
-Выражения, в которых значение левой части равно значению правой части называются равенствами. ( На доске над выра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>