в конституции- главном законе нашей страны. Кто желает зачитать этот закон в конституции всему классу?
Дает задание с целью выявления определенных признаков представителя расы: (резерв)
- Ребята, на слайде вы видите трех представителей разных рас. Ваша задача, записать отличительные признаки отдельного представителя у себя в тетради. Работаем по рядам. 1 ряд записывает отличительные признаки первого представителя, второй ряд - второго представителя и третий ряд - третьего представителя. Давайте прежде чем приступить к заданию обсудим какие признаки мы можем написать по каждому представителю расы?(цвет кожи, черты лица, разрез глаз, цвет и тип волос). Приступаем к заданию.
Организует проверку выполненного задания:
- Итак давайте проверим как вы выполнили это задание. -Представитель какой расы изображен на слайде первым? -Назовите его отличительные признаки. Все согласны?
Представитель какой расы изображен на слайде вторым? Назовите его отличительные признаки. Все согласны?
Представитель какой расы изображен на слайде третьим? Назовите его отличительные признаки. Все согласны?
- Молодцы, я вижу, что вы научились отличать одну расу от другой по внешним признакам.
-Ребята, как вы сами убедились, что для каждой расы характерны свои внешние признаки.
-Ребята, а к какой расе вы бы отнесли себя? Почему ?
Высказывают собственное мнение
Один учащийся ищет значение слова "раса" и зачитывает его.
РАСА- это исторически сложившаяся группа человечества, объединенная общностью наследственных физических признаков (цветом кожи, глаз, волос, формой черепа и др. ), обусловленных общностью происхождения и первоначального расселения.
-Цветом кожи, глаз, волос, форма черепа
- мы реализовали 1 цель: узнали что такое "
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>