ода и все живое просыпается после долгой зимы. Солнце светит уже ярче и начинают появляться первые листочки на деревьях, пробивается первая трава, распускаются цветы. Природа оживает и приобретает яркие краски. А еще весной люди начинают сеять семена растений, чтобы в дальнейшем собрать хороший урожай. Сегодня на уроке мы с вами тоже будем работать с семенами растений. Сейчас каждый из вас получит карточки-таблицы с заданием: в верхней ячейке расположен рисунок растения, а в нижнюю ячейку вы должны приклеить соответствующее растению семечко. Например: к рисунку, изображающему горох - горошины, к яблоку- семена яблока и тд. (Учитель показывает и проводит словесный инструктаж. ) А чтобы работа шла веселее, мы будем еще и отгадывать загадки!
4. Практическая работа с карточками-таблицами «семена растений – расположи правильно».
Учитель загадывает загадки о семенах, а дети называют и располагают их в таблицу.
«Очень сахарный на вкус, вырос из семян …. (абуз)»
»Эти семечки вкусны, догадайтесь, чьи они?» (тыква)
«По форме словно капелька, семечка у …(яблока)»
«Желтый цитрусовый плод, в странах солнечных растет, но на вкус кислейший он, а зовут его… (лимон»)
«Посадили зернышко – вырастили солнышко (подсолнух)»
«Круглые горошины в землю были брошены…» (горох)
Молодцы ребята, все справились с заданием!
А теперь мы проведем небольшую разминку.
Физкультминутка: подвижная музыкальная разминка.
Учитель, беседа : Итак, мы отдохнули , и я предлагаю всем занять свои места. Продолжим дальше наш урок. Ребята, а для чего нам нужны растения? Дети отвечают: они очищают воздух, они украшают нашу жизнь, лекарственные растения лечат, некоторые растения и их плоды служат пищей для человека и других живых организмов.
Ребята , а
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>