ый и практический методы; демонстрация; методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя; метод «обратной связи»между учителем и учащимися; методы, называемые также экспонирующими, с акцентом на эмоциональную активность.
СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока
Содержание
Организационный момент
Введение в урок1. Вступительное слово учителя.
Учитель : Здравствуйте , уважаемые гости!
Сегодня мы хотим показать вам, чему наши ребята научились на уроках СБО и развития речи в школе. Итак, начнем!
-Ребята, а какое время года сейчас? Дети отвечают. Правильно, весна. А что мы знаем о весне?
Основная часть 2. Чтение стихов учениками. Далее 3 учеников под музыкальное сопровождение читают наизусть стихи:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою.
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
.
0
H
X
n
D
H
v
x
Ö
Ú
Ü
ò
ö
hµ
hµ
h
h
h
hD
hD
hD
hD
hD
hD
h
h
摧ፄ
hD
hD
hD
摧ፄ
封Ĥ摧䠡O
葞Ũ摧冻À
hD
摧暤ᨀА. Плещеев
К. Льдов
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Под окошком вьется
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою. . . »
Весна, приходи,
Весна, прилетай,
Когда же наступит
Ласковый май?
Когда же в полях
Загудят трактора?
Когда же придёт
Посевная пора?
Когда же деревья
Наденут наряд?
Весна, приходи,
Ведь тебе каждый рад!
/А. Мушта/
3. Учитель , беседа: Весна – это время , когда прир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>