se, exercise 40 on page 46.
-Listen and talk about the pet that Dima would like to have. Какого животного хотел бы себе Дима?Who is ready to name the pet? (Кто готов назвать питомца?)
Что он говорит о дельфине? Прослушайте еще раз и заполните пропуски в карточках. Проверим.
-What pets have you got? (Какие питомцы есть у вас?)
-What pets would you like to have? (Каких питомцев вы бы хотели иметь?)
-Lets make up the story about animal and tell us about it. (Составьте рассказ о животном, и расскажите о нем по схеме, которую вы заполняли. )
Слушают задание учителя, работают с учебником.
-Yes.
Открывают учебники на стр. 46, упр. 40.
Dolphin (дельфин)
-Это удивительное животное.
Dima would like to have a dolphin.
Its smart and grey.
It lives in the sea.
It can swim, dive and jump.
I think its a wonderful animal.
I have got a . . . . . .
I would like to have a . . . . . . .
Составляют рассказы и читают их.
Коммуникативные:
аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
Совершенствование навыков чтения
Следующее задание от паровозика. Exercise 41 on page 46. Look at the pictures. Read and match.
Работа в парах:
1. -Прочитайте и соотнесите текст с картинкой. А couple of minutes. Lets check. (Why do you think so?)
Читают задание к упражнению.
1-с, 2-d, 3-a, 4-b
Because. . . . . .
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование цели.
Активизация навыков монологической речи.
-The next task for you is exercise 43 on page 47 in your textbo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>