animal eats hay.
This animal has more than 17,000 taste buds.
Посмотрите, какое послание у нас получилось! Вы согласны с этим?
Принимают участие в обобщающей беседе.
Отвечают на вопросы учителя.
-A crocodile.
-A cat.
-A dog.
-A giraffe.
-A kangaroo.
-A parrot.
-A dolphin.
-A tiger.
-A cow.
-A rabbit.
-Да, согласны!
Познавательные:
формирование умения делать выводы.
Этап рефлексии учебной деятельности
У вас имеются прицепы, паровозик хочет узнать, какой багаж знаний вы заберете с собой на последующие уроки английского языка.
-Good bye!
Оценивают свою работу на уроке.
-Good bye!
Регулятивные:
формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности.
САМОАНАЛИЗ
Тема урока: "Рассказы о животных".
Характеристика класса: класс средней подготовки, наблюдается группа детей, которые сохраняют активность на протяжение всего урока. Учащиеся умеют работать с учителем, проявляют интерес к занимательному материалу, дисциплинированны. Хорошо развита монологическая речь.
Цель: создать условия для активизации навыков монологической речи по теме "Животные"; развития навыков аудирования; совершенствования навыков чтения.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1. формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов;
2. сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
3. толерантное сознание и поведение в мире.
Направ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>