на месте)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг и ускакал.
5. Усвоение новых знаний и способов действий.
1) Вступительное слово об авторе.
- А вот с автором двух других произведений вы еще не знакомы.
Николай Иванович Сладков родился в Москве, а всю жизнь прожил в Ленинграде, в Царском Селе. Здесь неподалеку от его дома, было много старых лесопарков, где будущий писатель открыл для себя целый мир, необычайно богатый тайнами природы. Он очень любил природу, животных и писал о них. Вот несколько его книг.
2) Первичное чтение текста.
- Итак, рассказ Н. Сладкова «Сорока и Заяц». С этим рассказом нам помогут познакомиться ……. .
(Выходят к доске два ученика, надевают шапочки с изображениями сороки и зайца, читают).
3) Осмысление прочитанного произведения.
- Как вам рассказ? Понравился?
- Как называется разговор двух лиц? (диалог)
4) Вторичное чтение.
- А сейчас прочитайте самостоятельно и решите, кто из вас кого хочет читать.
5) Словарная работа.
-В тексте встречается выражение «заячья душа». Что оно означает? О ком можно так сказать? (о робком, трусливом человеке)
6) Выразительное чтение.
Прочитайте по ролям.
6. Усвоение новых знаний и способов действий.
1) Первичное чтение.
- А теперь еще одно небольшое произведение Н. Сладкова «Лиса и Заяц». Послушайте, я прочитаю.
(Чтение учителем)
2) Творческое задание.
- Как вы думаете, почему? Придумайте, что ответил заяц?
(Ученики дают свои ответы)
-А у нас ведь есть в учебнике ответ зайца. Давайте прочитаем.
-Как вы думаете, в этом рассказе заяц трусливый или осторожный.
7. Анализ прочитанных произведений
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>