сен
Изучение явления омофонии имеет много проблем, представляет собой определённую помеху в процессе коммуникации. Часто слушающий оказывается в затруднении, какое из нескольких разных значений, выражаемых данной языковой формой, следует выбрать для правильного понимания сообщения. Затруднения могут возникать не только у слушающего, но и у говорящего, который в целях оптимизации процесса общения пытается строить высказывание так, чтобы оно могло быть понято однозначно. Омофоны вносят трудности в процесс усвоения иностранного языка учащимися т. к. анализ таких форм существенно затрудняет восприятие иноязычного текста или сообщения.
Поэтому с целью распознавать омофоны в устной речи, в рамках данного исследования, сначала решили:
Во-первых, более подробно остановиться в текстах песен. Так как омофоны распознаваемы в письме. Например, нами были проанализированы 20 песен "Битлз". Все песни изобилуют омофонами. Почти каждая песня содержит такие омофоны, как местоимения - I, существительные way, прилагательные right, глаголы know, can, see, be, want, предлоги for, to. По контексту их не трудно распознавать. (Приложение 1. )
Во-вторых, решили распознавать омофоны в устной речи т. е. при аудировании современных песен. Как известно владение аудированием обеспечивает адекватное владение иноязычной речью, поскольку звуковая сторона является неотъемлемым компонентом всех видов речевой деятельности. Для анализа были выбраны 10 современных и 10 детских песен. Нами выявлены такие омофоны как sun, sea, real, one, hair. В ходе исследования пришли к выводу, что в современных песнях преобладают (см. диаграмму) глаголы 31 , существительные - 25 , прилагательные - 18, а в детских песнях доминируют имена существительные - 32, глаголы - 22, местоимения - 1
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>