Фронтальная, индивидуальнаяЛичностные: имеют мотивацию учебной деятельности, Познавательные: структурирование собственных знаний. Поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные:
контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Выделение и осознание того, что уже пройдено. Формулировка темы. Постановка цели урока.
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся-Ребята, а для чего нужны скобки в математическом выражении?
-А есть ли в математике закон, который позволяет нам избавиться от скобок?
-А ещё я попрошу вас записать в буквенном виде, как числу прибавить сумму двух чисел.
-А теперь как к числу прибавить разность двух чисел.
-Запишите свойство вычитания суммы из числа.
-Запишите свойство вычитания разности из числа.
Давайте, посмотрим внимательно на левую и правую часть этих равенств, найдите общее отличие для всех записей.
-Что мы с ними сделали? Так вот в математике – это называется «Раскрыть скобки».
-Как вы думаете, какая будет тема сегодняшнего урока?
-Каких целей мы должны достичь в конце урока? Чему новому мы должны научиться?
Тема нашего урока: Раскрытие скобок
Наша цель на уроке – познакомиться с правилами раскрытия скобок, выполнять различные задания, где необходимо раскрыть скобки-Для того чтобы определить порядок действий; иногда упростить вычисления
- Есть, распределительный закон.
а(вс)авс
а(в-с)ав-с
а-(вс)а-в-с
а-(в-с)а-вс
-В левой части есть скобки, а в правой части нет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>