>B
B
B
B
B
B
愁Ĥ摧ࡢ-
убинки бывают разные – маленькие и просто огромные. Как не прогадать и взять вещества столько, чтобы потом нам самим не пришлось выбегать из лаборатории из-за огромных летающих дубинок. Для этого необходимо знать точные пропорции реагирующих веществ. А помогут нам в этом грамотно составленные химические уравнения и правила решения задач с их помощью. Сегодня мы с вами начинаем изучение новой темы (сообщение темы урока, целей (слайд 2).
4. Изучение нового материала .
1) Для решения задач по математике, физике, химии всегда используют различные единицы измерения. Давайте повторим наиболее встречаемые химические единицы (памятка из Приложения 2 (слайд 3)):
2) -Правила решения задач с помощью химических уравнений рассмотрим на примере реакции взаимодействия серы с железом (слайд 4):
3)Работа с алгоритмом решения задачи на нахождение массы и количества одного вещества, если известна масса другого (слайды 5-6 с необходимыми записями в тетради и на мультимедийной доске,( приложение 1):
4) Работа с алгоритмом решения задач на нахождение количества одного вещества по известному количеству другого вещества (работа с учебником (пример 1 (с. 106))
5. ФИЗМИНУТКА (упражнения «змейка»)
6. Закрепление знаний.
1) Демонстрация опыта разложения глюконата кальция с записью соответствующего уравнения на доске (слайд 7).
2) Решение задачи:
Сколько чистого углерода образуется при разложении 2 г глюконата кальция?
7. Подведение итогов и выставление оценок.
8. Домашнее задание: (слайд 8) изучить параграф 23, решить задачи 1,2 (с. 111)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Карточка 1.
Дайте ответы на следующие вопросы и выполните задания, обведя букву соответствующего варианта ответа:
Формула сульфитно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>