щность.
Предлагают варианты темы урока:
- Расчёт стоимости электроэнергии. / Оплата электроэнергии.
Предлагают варианты формулировки цели урока:
- Получение навыка расчёта стоимости электроэнергии.
Предлагают варианты формулировки задач урока:
- Познакомиться с теорией по расчету стоимости электроэнергии.
- Приобрести практические навыки расчета стоимости электроэнергии.
- Оценить свою работу на уроке.
Работают с поурочным оценочным листом (Приложение 5).
Работают в рабочей тетради.
Слушают учителя.
Оформляют конспект в тетради.
Отвечают, обсуждают.
Слушают учителя.
Отвечают, обсуждают.
Работают в группах по выполнению практического задания (Приложение 6).
Объединяются в более крупные группы (1 и 2, 3 и 4, 5 и 6) для продолжения работы (Приложение 7).
Результаты расчетов фиксируются на доске представителями объединенных групп в специально приготовленную таблицу (Приложение 8).
Представляют результаты практической работы.
Отвечают:
- Получается, что если приборы имеют большую мощность, то времени для работы затрачивают меньше, а приборы меньшей мощности работают дольше, поэтому количество израсходованной электроэнергии получается примерно одинаковым, а в некоторых случаях даже дешевле использовать прибор высокой мощности. Это следует учитывать при выборе бытовой техники.
Слушают учителя.
<
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>