ложение Древней Индии.
Личностные:
- оценивать свои и чужие поступки;
- осознавать целостность мира и многообразие взглядов;
-воспитывать уважительное отношение к истории, культуре и обычаям других народов.
Метапредметные:
- организовать свою деятельность, определять её цели и задачи;
- развивать способность к самооценке на основе выработанных критериев;
- искать и выделять необходимую информацию;
- анализировать, сравнивать;
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в паре, в группе (договариваться друг с другом).
Используемые педагогические технологии: игровые технологии, технологии разноуровневого обучения, здоровьесберегающие технологии, технология проблемного обучения.
Формы и методы диагностики УУД: наблюдение, тест, самооценка, беседа, обсуждение, подведение итогов.
Методы и приемы обучения: проблемный, наглядный, исследовательский, игровой.
Материально-техническое обеспечение урока: карта «Индия в древности», компьютер, проектор, колонки, раздаточный материал, презентация по теме урока, раздаточный материал.
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность обучающихсяРезультаты
Организация классаПриветствие. Создание благоприятной обстановки для дальнейшей работы. Проверкаготовности учащихся к уроку. Приветствие учителя, подготовка к уроку. Создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха
Мотивация учебной деятельности
Учитель входит с чемоданом, играет музыка. Он задаёт проблемные вопросы, используя прием «черный ящик» и предлагает совершить путешествие по Древней Индии.
Отвечают на вопросы, делают выводы.
Умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи
Способность к сотрудничеству и комм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>