в доброжелательных отношениях с другими людьми посредством организации групповой формы деятельности;
-воспитывать волевые качества в умении находить выход из проблемной ситуации.
Развивающие задачи: - развивать умение выдвигать гипотезы и проверять и в процессе опытов;
- развивать связную, грамматически правильную диалогическую речь в процессе участия в беседе;
Обучающие задачи:
- узнать как, путем экспериментирования, получить новые цвета и применить свои знания на практике;
- закрепить знания детей о цветах радуги;Воспитывать у Кати умение работать в группе, уважать мнение друг друга.
Развивать у Оли К. умение отвечать полным предложением.
Развивать свойства непроизвольного внимания (переключение, концентрация) посредством стимулирования игровыми ситуациями у Серёжи Л. и Ильи С.
Учебно-методический комплект: - Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. / Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 115;
- Толстикова О. В. «Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста» Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014г.
Принципы дошкольного образования (ФГОС):
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка.
содействие и сотрудничество детей и взрослых.
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>