ль: А как называли собственника рабов ?
Ученики: Рабовладелец
Как видите рабы это совершенно бесправная часть населения.
Учитель: А как же люди становились ими ?Какие источники рабства вы знаете?
Ученик: Завоевания (в результате которых пленных превращали в рабов)
Тяжелые налоги (из-за которых неплательщиков продавали в рабство)
Морское пиратство (захваченных людей превращали в рабов)
Дети рабынь (становились рабами)
В др. р главным источником рабства были завоевания. Рабами становились десятки тысяч пленных. После окончания войны сенат объявлял завоеванную страну провинцией и назначал наместника для ее управления. Наместники грабили провинции. Все что приносило богатство на этих территориях : рудники, каменоломни, соляные промыслы, лучшие земли , римляне забирали себе. Уцелевшее население платило тяжелые налоги, неплательщиков продавали в рабство. Рабы работали в имениях землевладельцев
Учитель: Ребята, а как вы думаете , что такое имение.
Имение - это земельное владение богатого человека (термин записывают в тетрадь).
Верно , таких земельных имений у богатых римлян иногда было несколько и даже в разных частях Италии.
Учитель: Ребята, а что выращивали в имениях, найдите в тексте на стр. 238
Ученик: оливки , виноград ,хлеб.
Учитель: А чего выращивали меньше?
Ученик: хлеба
Но ведь хлеб - основной продукт питания . Почему же тогда его так мало сеяли.
Ученик: Дело в том, что его дешевле было привезти из Сицилии и др. провинций, нежели сеять .
В каждом имении трудились по 15-20 рабов . Земледелец жил в городе только изредка, приезжал отдохнуть от городской жизни в имение , заодно и объезжал его , чтобы проверить , как велось хозяйство. Постоянно за всей работой следил раб-управляющий, которого
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>