авствуйте, дорогие ребята! Тема нашего урока : "Рабство в Древнем Риме". Как вы думаете, какова цель урока исходя из темы ?
Ученики: Мы попытаемся узнать об источниках рабства и положении рабов в Древнем Риме, перечислять их обязанности, как становились рабами в Др. Р.
Учитель: Сегодня на уроке мы узнаем об источниках "рабства в Др. Р", охарактеризуем положение рабов, познакомимся с условиями жизни. Выясним с вами кто были такие гладиаторы.
Запишите тему и план урока.
План урока:
1. Завоевания - главный источник рабства.
2. Рабы в имении землевладельца.
3. Рабы в богатом доме.
4. Гладиаторы.
Учитель: Уже на протяжении нескольких уроков мы с вами знакомимся с историей Древнего Рима. Сейчас давайте перелистаем страницы истории этого замечательного государства и вспомним, что мы о нём знаем.
Учитель: Какие государства смог подчинить себе Рим во II в. до н. э. ?
Ученик показывает на карте: Во II в. до н. э. римляне начали завоевательную политику в Восточном Средиземноморье. Они смогли покорить Македонию, Грецию, Сирию, разрушили Карфаген и Коринф.
Учитель: Какие технические приспособления использовали римляне?
Ученик: Подчинить эти государства они смогли благодаря своей армии. В армии использовались стенобитные машины, лестницы для штурма стен, машины для метания камней и специальные устройства для штурма стен городских крепостей.
Учитель: Как были вооружены воины Рима?
Ученик: У воинов было длинное копье, короткий меч, щит и шлем.
Учитель: Какую тактику чаще всего использовали римские полководцы?
Ученик: Чаще всего войско римлян использовало наступательную тактику.
Учитель: Молодцы, вы справились с этим заданием. А теперь , я думаю, вы справитесь и с тестами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>