м поведении.
Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.
Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.
Планируемые результаты:
- научится воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке ,начиная с любого числа;
- определять место числа 10 в натуральном ряду;
- считать различные объекты;
- слушать собеседника и вести диалог;
- слушать учителя и выполнять его требования;
- работать в паре и оценивать товарища.
Источники информации: Образовательная система "Начальная школа XXI века" сборник программ.
Учебник "Математика 1 класс, часть 1" авт. В. Н. Рудницкая (стр. 60-61, урок 25); рабочая тетрадь 2 Е. Э. Кочурова урок 25.
пособия для учителя:
Научно-практический журнал "Завуч начальной школы"
Волина В. В. "Праздник числа" М. , Знание. 1995г.
Уроки Кирилла и Мефодия" Математика 1 класс"
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
п/п
Этапы
урока
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
И ОБУЧАЮЩИХСЯ
ФОРМИРУЕМЫЕ
УУД
1.
Орг. момент
Мотивация
к учебной
деятельности
-Ну проверьте-ка, ребятки,
Всё ль на месте, всё ль в порядке,
Ручка, карандаш, тетрадка
И учебник на столе,
Взгляд внимательный
на мне.
Регулятивные:
-Организация своего рабочего места.
2.
Актулизация
Знаний
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>