влекательной форме рассказывать о мире.
Знакомясь со сказкой, у ребенка начинается знакомство с окружающим миром в целом. Опираясь на содержание сказки, маленький человек пытается определить место в этом мире, получает первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно с помощью сказки, в доступной форме ребёнку можно объяснить, что такое хорошо и что такое плохо, закладывать моральные и социальные ценности.
Важную роль сказки отметил В. А. Сухомлинский: "Сказка -это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений".
В сказке встречаются сложные ситуации, в которых человек может оказаться, учит находить пути решения сложных жизненных задач. Героям сказок приходится проходить через разные испытания. На их примере у читателя развиваются такие качества личности как справедливость, смелость, взаимовыручка, умение понимать другого человека. Сказка всегда имеет хороший конец, потому что нужно верить в хорошее, в волшебство.
Знакомясь со сказкой, юный читатель погружается в волшебный мир. Мысленно он может стать на сторону доброго героя или наоборот, отрицательного героя. На протяжении всех событий, ребёнок понимает правильный ли он избрал путь. Сказки помогают выбрать правильный жизненный ориентир, иными словами формируется личность человека. Изучая цикл сказок, мы приходим к выводу, что зло не останется безнаказанным, добро - всегда побеждает, а также, человек в жизни может всего достичь своим трудолюбием, усилием , уважительного отношения к окружающим.
Сказка , как инструмент воспитания, это прекрасная возможность сохранить с ребенком близкие, доверительные отношения, без скучных наставлений, которые вызывают у ребенка лишь отрицательные эмоции.
На уроках литературн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>