мем наш шаблон и приложим его к ткани. Аккуратно и четко по шаблону обведем карандашом. Теперь вырезаем то, что получилось. Далее берем один край заготовки и соединяем с другим- у нас получилось 2 одинаковых прямоугольника и оставшаяся верхушка( она же крышка). Давайте же положим заготовку боком и попробуем сшить 2 стороны. Приставьте иголку к левому краю и аккуратно проденьте через 2 половинки,а после отступите немного вправо и проденьте снова иголку, но теперь через вверх. Продолжайте тоже самое до конца. Ну вот, у нас получилось сшить одну сторону,давайте сделаем точно также и со второй стороной.
Молодцы. Теперь надо пришить пуговицу, что наш кошелек можно было закрыть. Возьмите пуговицу и проденьте через отверстие иголку- получилось, что пуговица висит на нитке. Приложите иголку к месту, где будет ваша пуговица и проденьте ее через ткать. После этого сделайте возвратное действие, но уже в другую дырку . Продолжайте до тех пор, пока пуговица не будет болтыхаться. Ну вот. Кошелек для вашего доллара готов. Вы можете положить его туда.
На всем протяжении урока осуществлялся контроль выполнения, техника безопасности, а также индвидуальная работа с каждым учащимся.
Регулятивные: Умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деят-ть
Познавательные:общеучебные- умеют самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы. логические- осуществляют поиск информации из разных источников.
Коммуникативные:умеют слушать собеседника и вести диалог; рассуждать,признавать возможность существования различных точекзрения.
Личностные:имеют мотивацию к учебной деятельности, эстетически воспринимают выполненные изделия,понимают значение красоты.
Грамотное объяснение выпо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>