рых эти навыки можно отрабатывать, не забывая о ранее пройденном материале, а также используя иллюстрации к текстам, которые не только вносят разнообразие в деятельность учащихся на уроке, но и позволяют проявить им творческую активность.
Урок развития речи по теме «Рассказ». Презентация ( Слайд 25, 26)
К какому произведению нарисованы эти иллюстрации? (Художник А. М. Лаптев, иллюстрации к повести Н. Носова «Незнайка и его друзья». )
Я предлагаю вам в парах составить рассказ по этим иллюстрациям, а затем сравнить ваши рассказы с отрывком из повести. Можно использовать диалог.
Познакомьте ребят с вашими рассказами.
Чей рассказ получился интересней? Почему?
А теперь послушаем отрывок из повести. Презентация (Слайд 27) Вам понравилось? Почему авторский вариант интереснее? (У него нет повторов, автор использует юмор при создании образа главного героя, много глаголов, однородных сказуемых, которые придают стремительность действиям. )
Малыши и малышки очень любили музыку, а Гусля был замечательный музыкант. У него были разные музыкальные инструменты, и он часто играл на них. Все слушали музыку и очень хвалили. Незнайке было завидно, что хвалят Гуслю, вот он и стал просить его:
– Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом.
– Учись, – согласился Гусля. – На чём ты хочешь играть?
– А на чём легче всего выучиться?
– На балалайке.
– Ну, давай сюда балалайку, я попробую.
Гусля дал ему балалайку. Незнайка забренчал на струнах. Потом говорит:
– Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что-нибудь другое, погромче.
Гусля дал ему скрипку. Незнайка принялся пиликать смычком по струнам и сказал:
– А ещё громче ничего нет?
– Ещё труба есть, – ответил Гусля.
– Давай-ка её сюда, попробуем.
Гусля дал ему
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>