ниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по праву, 2014 годПризер
Мильто Сергей, 10 классМуниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории, 2014 годПобедитель
Кудряшова Ольга, 10 классМуниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, 2013 годПобедитель
Кудряшова Ольга, 11 классМуниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, 2014 годПобедитель
Кудряшова Ольга, 10 классРегиональный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, 2014годПризер
Кудряшова Ольга, 11 классРегиональный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, 2015годПризер
Мильто Сергей, 10 классРегиональный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории, 2015годПризер
В рамках поддержки одаренных детей я стараюсь, чтобы мои ученики участвовали в фестивалях и конкурсах разного уровня (Молодежные чемпионаты по предметам), выставках творческих работ учащихся и, конечно, в предметных олимпиадах. По моему мнению, предметная олимпиада – один из способов определения глубины интереса ребенка к предмету, выявления особых способностей к изучению определенной предметной области.
Внимательно изучив различные инновационные подходы в работе с одаренными учащимися, я для себя отметила, что для отечественной системы школьного образования перспективными являются комплексное использование методов диагностики одаренности, развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся, а также использование специализированных программ педагогического наставничества.
Страницы: << < 3 | 4 | 5