uot;Интеллект" - создание у одаренного ребенка условий развития логического мышления.
Для правильного формирования способности к познанию на уроках истории и обществознания применяют:
1. Работа с различными видами информационных источников (письменные, графические, электронные);
2. Применение различных методов преподавания: традиционный метод (лекция, беседа), современный (составление кластеров);
3. В рамках личностно - ориентированного подхода применение стратегии обогащения обучения (самопознание, углубления в предмет).
Критерий "Креативность" - развитие у одаренного ребенка творческих способностей на уроках истории и обществознания.
Креативности - способность личности нестандартно принимать решения, процесс проявления чувствительности к различным проблемам. Количество идей, их гибкость и оригинальность вот основные показатели креативности.
Данные критерии четко проявляются в проектных и исследовательских работах, при использовании различных интерактивных технологиях.
Занятие с одаренными детьми - взаимообогащающий, взаиморазвивающий процесс.
Безусловно, заниматься развитием способностей необходимо. Ведь абсолютное раскрытие способностей важно не только для ребенка, но и для общества в целом. Творческие и интеллектуальные способности - залог прогресса в любой сфере человеческой жизни.
Список использованной литературы и источников
1. Аксенова Э. А. Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом// Интернет-журнал Эйдос. - 2007.
2. Одаренный ребенок: особенности в обучении: пособие для учителя /Н. Б. Шумякова, Н. И. Авдеева, Л. Е. Журавлева и др. ; под ред. Н. Б. Шумяковой - М. ; Просвещение, 2006.
3. Амосова И. В. Работа с одаренными детьми: готовимся к олимпиаде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>