достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Современному обществу нужны одаренные люди, его задача состоит в том, что бы рассмотреть способности всех его представителей. Безусловно, многое зависит и от семьи, и от учебного заведения. Задача школы - поддержать и развить способности ребенка, сделать все для того чтобы эти способности были реализованы.
Педагоги для своей работы с одаренными детьми применяют, так называемую, "Формулу одаренности". Которая состоит из трёх критериев: мотивация, интеллект, креативность.
Критерий "Мотивация" - создание и ударенного ребенка повышенного интереса к предмету.
Ведь характерное отличие одаренного ребенка в том, что в основе его деятельности лежат мотивы для мотивирования ребенка:
1. Проблемное обучение, усиливает интерес к истории как предмету. Педагог, создавая на уроках истории различные проблемы, ситуации, может выходить за пределы образовательного стандарта, научить применять творческие приемы исследовательского характера, такие как, сравнительный анализ, определение причин по следствиям.
Приёмы введения проблемного обучения на уроках различны, их можно использовать не только вовремя всего урока, но и как его элемент.
2. Использование электронных ресурсов. На современном этапе, информационные технологии помогают использовать на уроках истории и обществознания звуковую, текстовую, видеоинформацию по-новому. Ученики, которые самостоятельно, активно работают с компьютером, имеют более высокий уровень самообразовательных навыков, лучше ориентируются в бурном информационном потоке.
3. Участие в различных олимпиадах, конкурсах, проектах. Это не только мотивирует, но повышает самооценку ученика.
Критерий &q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>