кую девочку, и та упала.
В. Найдите в тексте и прочитайте, что сказал Витя девочке?
В. Чем ударилась маленькая девочка?
Д. Маленькая девочка ударилась коленкой.
В. Как поступил Витя? ( Сначала Витя начал помогать девочке, но потом отвернулся и уехал).
В. Почему Витя изменил свое поведение?
Д. Витя изменил свое поведение потому, что остальные школьники стали смеяться над ним.
В. Какие слова он сказал, чтобы скрыть свое поведение? Найдите в тексте.
В. Оцените поведение Вити. Как, по-вашему, поступил Витя? Можно ли назвать его поступок хорошим?
Д. Витя поступил неправильно, оставив девочку одну. Вите не надо было обращать внимания на смех других школьников.
В. Как нужно было Вите поступить? А как бы вы поступили на месте Вити?
В. Встречались ли вам в жизни похожие случаи?
В. Что нового вы узнали о взаимоотношениях людей?
Д. Не надо стыдиться, стесняться помочь другому, стыдно смеяться над несчастьем другого человека.
IV. Физкультминутка
Ветер ветки раскачал (качаем поднят руками)
Шарик тоже зарычал: р-р-р (руки на пояс, наклоны вперед)
Зашептал в воде камыш: ш-ш-ш (руки вверх, потягиваемся)
И опять настала тишь: ш-ш-ш (присели)
V. Работа с иллюстрациями Слайд 8
Воспитатель показывает на экране иллюстрации, дети должны выбрать иллюстрацию, подходящую к тексту, и объяснить свой выбор:
В. Посмотрите, у нас на экране несколько иллюстраций. Внимательно рассмотрите их и выберите: какая же подходит для нашего рассказа? Выберите только ту картинку, которая подходит к рассказу.
Дети выбирают иллюстрацию, объясняя свой выбор.
В. Что изображено на иллюстрации?
Д. На иллюстрации изображено, как маленькая девочка сидит на скамейке, трет ушибленную коленку и плачет.
В. Что про
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>