ленный отрезок времени давайте ребенку только одно задание, чтобы он мог его
завершить.
7. Избегайте мест и ситуаций, где собирается много людей. Пребывание в крупных магазинах,
на рынках, в ресторанах оказывает на ребенка чрезмерно стимулирующее действие. Во время
игр ограничивайте ребенка одним партнером.
8. Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (работа с
кубиками, раскрашивание и т. п. ).
9. В отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его каждый раз,
когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в
собственных силах, повысит его самооценку. Поощряйте ребенка сразу же, не откладывая на
будущее.
10. Давайте ребенку возможность для расходования избыточной энергии. Полезны
ежедневные физические занятия на свежем воздухе, длительные прогулки, бег.
11. Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению у него
самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
12. Ограничивайте выбор, но не навязывайте его.
13. Научите ребенка устраивать тихие перерывы.
14. Заранее договаривайтесь с ребенком о времени игры, о длительности прогулки и т. д.
Желательно, чтобы об истечении времени ребенку сообщал не взрослый, а заведенный заранее
будильник, кухонный таймер, что будет способствовать снижению агрессии ребенка.
15. Выработайте совместно с ребенком систему поощрений и наказаний за желательное и
нежелательное поведение.
16. Выработайте и расположите в удобном для ребенка месте свод правил поведения в группе
детского сада, в классе, дома. Просите ребенка вслух проговаривать эти правила.
17. Постарайтесь создать для ребенка тихую спокойную атмосферу в доме, следите за
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>