нтуру вырывать листочек или лепесток руками.
Нужно сделать на них аккуратные надрывы.
Можно произвести обрывание по спирали.
Коммуникативные УУД
1. Формируем умение слушать и понимать других.
2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные УУД
Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами гирлянд, переработка информации: сравнение с шаблоном
Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)
-Представьте, как будет выглядеть ваша аппликация. Какую картину вы возьмете за образец?
- Можно ли самостоятельно составить эскиз картины?
-Из какого материала вы будете делать свою гирлянду?
-Перед вами части инструкционной карты.
А что это такое? Для чего она необходима?
-Можно самим придумать рисунок для картины.
-Будем делать из бумаги.
Схема, отражающая последовательность действий при изготовлении изделия
План работы.
1. Разметить и оторвать детали.
2. Составить композицию.
3. Собрать изделие.
Регулятивные УУД
Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Регулятивные УУД
Формируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Самостоятельно-практическая работа
О каких правилах техники безопасности мы должны помнить, выполняя эту работу?
Об
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>