знавательную задачу, развивать навыки аудирования.
1) Прежде чем перейти к теме урока, сначала проверим домашнее задание.
2) Первый ряд сидит на своих местах, второй, как обычно, рассаживается за компьютеры по одному человеку. Не забывайте о времени, которое Вам дано, 2,5 мин. на каждую работу.
3)
4)
5)
6)
7) Давайте вспомним, какая тема прошлого урока была? А какие цели и задачи стояли перед нами?
Сейчас на доске описаны основные моменты создания презентации, скажите, на каком этапе мы находимся?
Хорошо, а как Вы думаете какая тема урока сегодня? Какие цели на уроке нас ждут?
8)
Цель - сформулировать тему и цель урока.
Учащиеся, сидящие за партами, выполняют задание на листочке. Вторая часть класса выполняет электронное тестирование за компьютерами. После истечении времени группы меняются и выполняют работу.
Первый выполнивший всю работу, собирает заполненные карточки.
Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют тему и цель урока.
Создание мультимедийной презентации. Научиться работать с макетом и дизайном, добавлять в презентацию фотографии.
Работа над эффектами презентации (звуковое сопровождение, вставка анимации и гиперссылок)
Создание мультимедийной презентации.
Научиться работать с анимацией и переходами, уметь вставлять гиперссылки и музыку.
Мультимедийная презентация. Фронтальная работа.
Электронный тест. Карточки для проверки домашнего задания.
Стадия содержания (Аналитический этап)
13 мин.
Познавательные: Умение извлекать нужную информацию через чтение и выслушивание собеседников
Коммуникативные: Развитие умения слушать. Организация учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками.
Ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>