тво беспокойства);
oo часто неадекватно шумен в играх или испытывает затруднения при тихом проведении досуга; в обнаруживается стойкий характер чрезмерной моторной активности, на которую существенно не влияют социальные ситуация и требования. Симптомы импульсивности:
oo часто выпаливает ответы до того, как завершены вопросы;
oo часто не способен ждать в очередях, дожидаться своей очереди в играх или групповых ситуациях;
oo часто прерывает других или вмешивается (например, в разговоры или игры других людей);
oo часто слишком много разговаривает без адекватной реакции на социальные ограничения.
2. 1. Практические рекомендации для учителей и родителей по взаимодействию с детьми с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
(по материалам Р. А. Баркли, Г. В. Моникой, Е. К. Лютовой-Робертс, A. JI. Сиротюк, Ю. С. Шевченко, Н. Н. Заваденко, Л. С. Чутко, Ю. Б. Гиппенрейтер и др. )
1. Принятие и общение
Уважайте ребенка и принимайте его безусловно -- таким, какой он есть. Безусловно принимать ребенка -- значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье.
oo В отношениях с ребенком придерживайтесь "позитивной модели". Хвалите его каждый раз, когда у него что-то получилось, подчеркивайте успехи, а не неудачи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в собственных силах, повысит его самооценку. Поощряйте ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
oo Используйте метод эффективной похвалы.
oo Будьте реалистичны в ваших ожиданиях и тре
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>