о формировать нравственно-волевые устремления в реализации нравственных поступков: мужества, смелости, принципиальности в отстаивании нравственных идеалов. Здесь важно не столько то, что личность ставит цели, сколько то, как она их реализует, на что пойдет личность ради достижения целей. Принятие решений -- это не только выбор альтернатив на рациональной основе, но и волевое разрешение противоречий, способность осуществлять деятельность на оптимальном уровне активности, психическая устойчивость по отношению к трудностям.
Методы воздействия на волевую сферу предполагают:
oo развитие у детей инициативы, уверенности в своих силах;
oo развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
oo формирование умения владеть собой (выдержка, самообладание); совершенствование навыков самостоятельного поведения и т. Д.
Доминирующее влияние на формирование волевой сферы могут оказать методы требования и упражнения.
В сфере саморегуляции необходимо формировать нравственную правомерность выбора: совестливость, самооценку, самокритичность, умение соотнести свое поведение с другими, добропорядочность, самоконтроль, рефлексию и др. Саморегуляция осуществляется в соответствии с известной формулой С. Л. Рубинштейна о преломлении внешнего через внутреннее: саморегуляция осуществляется как система внутреннего обеспечения направленности действия при наличии множества внешних условий, возможностей, задач.
Методы воздействия на сферу саморегуляции направлены на формирование у детей навыков психических и физических саморегуляций, развития навыков анализа жизненных ситуаций, обучение детей навыкам осознания своего поведения и состояния других людей.
Приемы воспитания в работе с девиантными детьми.
1. Первая группа пр
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>