Приветствие;
Подготовка к работе инструмента;
Создание благоприятной эмоциональной атмосферы для творческого взаимодействия с учеником.
2-й этап - ознакомительный
Задачи и содержание 2-го этапа:
Обозначение цели и задач урока
Ознакомление с автором пьесы, эпохой, жанром и стилем.
Теоретический анализ произведения.
Разбор произведения учеником: развитие навыка вслушивания в интонационное содержание и ритмическую организацию исполняемого произведения.
3-й этап - завершающий
Закрепление и проверка знаний полученного материала
0. 1. ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Пьесы малой формы составляют значительную часть педагогического репертуара, на котором строится процесс обучения ученика.
Ученики всех классов с большим удовольствием работают над пьесами малой формы. Причины вполне объяснимы, это и удобный формат (малая форма), и разнообразие характеров и образов, позволяющее педагогу выбрать наиболее понравившееся произведение, которое выявит музыкальные достоинства ученика и даст ему возможность почувствовать себя исполнителем. Пьесы позволяют познакомить ученика с богатым стилистическим и жанровым разнообразием, с современными музыкальными направлениями (джаз, рок, популярная музыка, этнические мотивы) дают - возможность использовать эти произведения для участия в концертах. Педагогу работа над пьесами помогает закрепить навыки ученика, приобретенные при работе над упражнениями, этюдами и классической частью репертуара. Однако, несмотря на такую всеобщую любовь к этому жанру, работа с пьесами имеет свою специфику, свои задачи, свои трудности.
Творческие задания надо выполнять поэтапно, не перегружая разнообразием средств музыкальной выразительно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>