ений, над развитием слухового контроля обучающегося, над дыханием, над качеством звучания, ритмикой и динамикой.
Работа над музыкальным произведением - процесс вживания в мир музыкально-эмоциональных образов на основе вдумчивого изучения нотного текста, раскрытия слушателем идейно-эмоционального содержания произведения.
Работа над разбором и исполнением пьесы для флейты обеспечивает учащемуся возможность развития двух важнейших исполнительских способностей: музыкального слуха, который, в свою очередь обеспечивает развитие музыкальной памяти.
Цель: творческое развитие личности ученика на основе художественно-образного восприятия и передачи интонационного содержания музыкальных произведений.
Задачи:
расширение представлений об авторе музыкального произведения, эпохи, стиля;
выявление жанровых истоков произведения (пьесы);
формирование навыков ансамблевой игры с концертмейстером:
(умения выдержать единый темп; точное соблюдении пауз, штрихов, динамики);
формирование надпредметных умений (сравнение, обобщение, анализ).
Методы обучения:
объяснение;
наглядный показ на инструменте;
иллюстративный (концертная видео запись, портреты композиторов, мультимедийная презентация);
практическая деятельность учащегося (игра упражнений, исполнение музыкального произведения).
Планируемый результат урока:
1. Освоение основных задач в технологии игры (текст, темп, штрихи, аппликатура).
2. Расширение представлений о жанре (ритмические и интонационные особенности).
3. Раскрытие образного содержания и выразительных особенностей пьесы.
1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПЬЕСОЙ
1-й этап - организационно-подготовительный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>