храняется. В противном случае он забывается. Пальцы собираются в направлении движения.
При игре аккордов пальцы упругие, рука стремительна в воспроизведении аккордов. Работает вся рука и корпус.
Задача - исполнить аккорды празднично, не суетливо, с достоинством. Методы и приемы работы: те же, что и в упражнениях.
Работа над этюдом Исполнение в классе, как на сцене. Анализ и самоанализ исполнения, ремарки преподавателя.
Методы и приёмы работы: игра по крышке инструмента крепкими пальцами в медленном темпе. Мышцы пальцев при этом активно работают (пальцы активно работают подушечками, они сильные, как клюв птицы). Если есть ритмические неровности (например :
а) в начале каждого такта опаздывание левой руки на слабую шестнадцатую долю, причина -- непонимание обучающимся длины временнОго звучания шестнадцатой;
б) взятие интервалов правой рукой без активного и смелого звука, причина -- слабость крайних пальцев руки, неправильное распределение нагрузки на пальцы, непонимание звукоизвлечения интервалов и аккордов;
в) неровность в гаммах, причина -- отсутствует работа по укреплению пальцев на крышке инструмента, работа в медленном темпе игнорируется при самостоятельной работе дома), то важно недочёты, выявленные с помощью наводящих вопросов преподавателя, устранять систематически дома и на уроках, если хочется добиться более высоких результатов исполнения.
Работа над пьесой Прежде, чем исполнить пьесу в ансамбле, необходимо выучить нотный текст.
Приёмы работы : работа над музыкальными фрагментами, игра каждой рукой отдельно (выявление причин остановок и разных темпов в руках), приём многократных повторений с наименьшими затратами движений корпуса, рук, пальцев.
Обучающийся при такой работе находит удобные для исполнения движе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>