культуре.
Цель исследования: разработать технологию по развитию музыкальности
детей посредством игр.
Задачи: проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования, выделить компоненты, критерии, показатели развития музыкальных способностей с помощью игровых методов, разработать технологию, на основе разработанной технологии составить программу развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста.
Глава I. Проявление музыкальности в младшем школьном возрасте
1. 1 Понятие музыкальности. Краткая характеристика музыкальных способностей
Понятие "музыкальность" имеет разные, хотя и взаимосвязанные значения. Мы относим данное понятие, прежде всего, к особому свойству, качеству восприятия, переживания или исполнения музыки. Кроме того, музыкальностью называют индивидуально-психологическую характеристику личности, которая выражается в интуитивной глубине и тонкости эмоционального переживания смысла музыки, способности передавать его в интонировании, в исполнительской интерпретации музыкальных произведений. И в этом плане музыкальность выступает одним из синонимов музыкальной одаренности. Понятие "музыкальность" имеет разные, хотя и взаимосвязанные значения. Мы относим данное понятие прежде всего к особому свойству, качеству восприятия, переживания или исполнения музыки. Кроме того, музыкальностью называют индивидуально-психологическую характеристику личности, которая выражается в интуитивной глубине и тонкости эмоционального переживания смысла музыки, способности передавать его в интонировании, в исполнительской интерпретации музыкальных произведений. И в этом плане музыкальность выступает одним из синонимов музыкальной одаренности.
Но с психологической точки зрения музыкальная од
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>