ти - это часть общих способностей, которые развиваются в музыкальной деятельности.
Можно выделить три уровня диагностироания музыкальных способностей :высокий, средний и низкий.
Характеристики высокого уровня: ученик обладает музыкальной памятью, музыкальным воображением, имеет ладовое чувство (эмоциональная отзывчивость на музыку), музыкально-ритмическое чувство и чувство целого (музыкальной формы).
Характеристики среднего уровня: ученик обладает музыкальной памятью, но не стабильной, музыкальное воображение не очень яркое, ладовое чувство (эмоциональная отзывчивость на музыку) не всегда срабатывает, чувство ритма иногда подводит.
Характеристики низкого уровня: музыкальная память отсутствует, музыкальное воображение очень бедное, эмоциональная отзывчивость на музыку не наблюдается , музыкально-ритмическим чувством не владеет.
1. 2 Особенности музыкального обучения в младших классах
Младший школьный возраст - это период в жизни ребёнка с шести до десяти лет, когда он проходит обучение в начальных классах. (Психологический словарь).
Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка. Особенности младшего школьного возраста как начального звена школьного детства нельзя считать окончательными и неизменными. Можно говорить лишь о наиболее характерных чертах этого возраста.
В этом возрасте все более глубокими и осознанными становятся высшие чувства: нравственные, интеллектуальные, эстетические.
Все то, что получает ребенок в период раннего детства, во многом определяет, что приносит он обществу в будущем. Именно в эту раннюю пору жизни закладываются основы разнообразных качеств и свойств в формирование личности ребенка, её интересы и способности. Психологи отмечают, что большая часть приобретенного в этот период
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>