составляют плана и последовательности действий; (р. )
вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия;( р. )
проявляют способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; (р. )
Организация пространства:
Формы работы по организации деятельности детей:
Фронтальная;
Парная
Индивидуальная
Ресурсы:
Мультимедийная презентация.
Доска
Раздаточный материал
ХОД УРОКА:
Этапы, задачи урока
Наглядность, оформление доски
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формы работы и проверки
Организационный этап.
(1 мин)
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Григорьевна, сегодня я проведу у вас урок развития речи.
Фронтальная
Повторение ранее изученного материала.
(4 мин)
Задачи:
Предметный:
Знают, что такое "Текст" и его особенности
Личностный:
Проявляют интерес к новому учебному материалу
Метапредметный:
осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной и письменной форме;(п. )
владеют монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; (к. )
- Ребята, сегодня на уроке мы будем работать с текстом.
-Что такое текст?
-что такое тема текста?
-Главная мысль текста?
Из скольких частей состоит текст? Назовите их.
Посмотрите на слайд и прочитайте предложения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>