/>1. Работа с дидактическим материалом :Тетрадь 2 " Пишу и проверяю себя" авт. Н. М. Лаврова
Работа на листе с печатной основой
2. Нахождение слов с орфограммой в тексте АЗБУКИ стр . 108 " Стоном стоят лесные голоса"
15 мин
1. Организует работу в парах с дидактическим материалом Тетрадь 2 " Пишу и проверяю себя" авт. Н. М. Лаврова
-
( запись на листах с печатной основой)
2. Записать под диктовку: ( 3ч. у доски)
Слово, которое обозначает темный частый лес.
Слово, которое обозначает небольшой лиственный лес.
Слово, которое обозначает хищную зубастую рыбу.
Издавать писк, говорить писклявым голосом.
- Организует проверку с экрана.
2. Организует работу с текстом " Стоном стоят лесные голоса" (в парах)
Откройте Азбуку на стр. 108.
- Найдите 3-е предложение. Прочитайте. Выберете слова с орфограммами чу-щу, ча-ща.
- Что обозначают эти слова? Одним словом? В какое время года это происходит?
ча: чайник, стучать
чу:чудный
ща: пищат, чаща, роща
щу щука
Читают, находят слова, отвечают:стучат, пищат, трещат, щебечут
Составляют предложение со словом " пищат"
Голоса птиц.
Летом
Физкультминутка " Не ошибись!" Есть ча - ща, чу-щу- Руки вверх, хлопок. Нет- присели.
2 мин
Учебник, часы, чайка, щенок, тащу, учу, роща, ключи, пищу, плащи.
IV. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки.
15 мин
Организует работу над алгоритмом списыванием предложения и самопроверки
Пищат весёлые птахи.
Кто такие птахи?
Зимой могут быть веселыми?
Вас благодарят за заботу. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>