едмета.
Текст. Смысловое единство предложений в тексте.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте.
31
Описание в объявлении,
загадки-описания, сочини
загадку.
Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с учетом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в текстах синонимов и антонимов. Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания определений): изложения подробные и выборочные, изложения с элементами сочинения; сочинения-повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения.
Текст. Признаки текста. Заглавие текста.
32
Было или придумано,
части рассказа.
Чтение. Понимание учебного текста. Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте.
Текст. Признаки текста. Заглавие текста.
33
Хочу вам рассказать.
План текста. Составление планов к данным текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам
Текст. Признаки текста. Заглавие текста.
34
Чему мы научились на
уроках риторики?
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету "Детская риторика" во 2 классе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Федеральный государственный образовательный стандартначального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государств
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>