льно или группа - ми. Для проверки учитель заготавливает инди - видуальные карточки, которые получает каж - дый ученик. Задания на карточках могут быть общими, а могут быть дифференцированными. Для учета результатов проверки навыка чтения учитель пользуется соответствующей схемой.
Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки
Ошибки:
oo искажения читаемых слов (замена, пере - становка, пропуски или добавления букв, сло - гов, слов);
oo неправильная постановка ударений (бо - лее 2);
oo чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;
oo непонимание общего смысла прочитан - ного текста за установленное время чтения;
oo неправильные ответы на вопросы по со - держанию текста;
oo неумение выделить основную мысль про - читанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание ос - новного содержания прочитанного;
oo нарушение при пересказе последователь - ности событий в произведении;
oo нетвердое знание наизусть подготовлен - ного текста;
oo монотонность чтения, отсутствие средств выразительности.
Недочеты:
oo не более двух неправильных ударений;
oo отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения слов при чте - нии вслух;
oo осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное;
oo неточности при формулировке основной мысли произведения;
oo нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразитель - ность при передаче характера персонажа.
Характеристика цифровой оценки (отметки)
"5" ("отлично") - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по пред
Страницы: << < 134 | 135 | 136 | 137 | 138 > >>