природу тундры и арктических пустынь:
изготавливать макет участка тундры;
извлекать из дополнительной литературы (книга «Зелёные страницы», энциклопедии), Интернета информацию о растениях и животных тундры, готовить сообщения;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Леса России. Лес и человек
Местоположение зон тайги, смешанных и широколиственных лесов, зависимость их природы от распределения тепла и влаги. Растительный и животный мир лесных зон. Экологические связи в лесах
Роль леса в природе и жизни людей. Экологические проблемы и охрана природы в лесных зонах. Растения и животные леса, занесённые в Красную книгу России. Правила поведения в лесу. Заповедники и национальные парки лесных зон
Лесная зона Кубани. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
находить и показывать на карте зону тайги, зону смешанных и широколиственных лесов, рассказывать о них по карте;
устанавливать зависимость особенностей лесных зон распределения тепла и влаги;
работать в группе: знакомиться по материалам учебника с природой лесных зон; определять с помощью атласа-определителя растения лесов; моделировать характерные цепи питания;
сравнивать природу тундры и лесных зон;
находить в Интернете информацию о растениях и животных лесных зон, готовить сообщения;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
работать в паре: с помощью схемы и текста учебника раскрывать роль леса в природе и жизни людей;
обсуждать экологические проблемы леса, предлагать меры по его охране;
обсуждать правила поведения в лесу с использованием книги «Вел
Страницы: << < 80 | 81 | 82 | 83 | 84 > >>