снованного на миролюбии, терпении, сдержанности и доброжелательности.
6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Календарно - тематическое планирование
п. /п. Наименование разделов и тем программы. Характеристика деятельности обучающихся на уроке по формированию предметных умений и навыковДата по
плануДата
фактически
I. «ПОВТОРЯЕМ — УЗНАЁМ НОВОЕ»35
1. 1Урок 1.
Речевое общение.
Речь устная и письменная. Коммуникативные умения:
- ведения устной речи и оформления её на письме, -понимание значения языка как средства установления контакта, -общения между людьми, понимание
практической ценности получаемых знаний по оформлению устной и письменной речи.
1. 2
1. 3
1. 4Уроки 2—4.
Цель речевого общения
Составление диалогов.
Типы предложений при диалоге.
Письменное составление обращения. Коммуникативные навыки:
- ведения диалога,
-знание основных правил общения,-формировать доброжелательное
и толерантное отношение к окружающим
1. 5
Урок 5.
Речевая культура. Монолог. Диалог. Обращение. Слова-обращения. - Навык ведения диалога, - умение соотносить особенности речи с речевой ситуацией;
1. 6
1. 7Уроки 6-7.
Жанры деловой речи.
Типы речи. Их использование. Коммуникативные умения:
-строить текст в зависимости от речевой ситуации;
1. 8
1. 9
Уроки 8-9.
Метафора. Различие между метафорой и сравнением.
Использование синонимов в устной и письменной речи. Коммуникативные
умения:- строить текст в зависимости
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>