- определение?
Работа с учебником.
1. Прочитайте словосочетания, определите вид подчинительной связи и распределите их по столбикам.
Золотая береза, накидка из шелка, наша березка, желание полюбоваться, лист березы, любое деревце, зеленеющая роща, ее наряд, береза напротив, первые листочки
2. Алгоритм.
1.
2.
Да Нет
Правильно ли подчеркнуты члены предложения?
Последний лист осени печально заглядывает в моё окно
.
5. К выделенным словам подберите из скобок подходящее по смыслу определение. Предложения запишите. Над согласованными определениями надпишите С. , над несогласованными -- НС.
1) Дорожки устилали осенние листья (золотые, из золота).
2) Тётя относилась к Наташе с любовью (материнской, матери).
3) Мы ели свежий кисель (вишнёвый, из вишни).
4) Одежда вся промокла. Одежда продаётся в магазине (детская, ребенка).
5) Инструменты положили кипятить (хирурга, хирургические).
6. Замените словосочетания с согласованными определениями синонимичными словосочетаниями с несогласованными определениями. Что изменилось в способе связи?
oo Солнечный луч - луч солнца
oo Книжный шкаф - шкаф для книг
oo Предрассветный туман -
oo Беспосадочный полет -
oo Лисьи следы -
oo Черноморское побережье -
oo Кавказская природа -
oo Золотая брошь -
oo Сибирские леса -
7. Определите вид определения.
1) Макароны по-флотски
2) Кареглазый юноша
3) Тёмно-синяя туча
4) Желание учиться
5) Наш рассказ
6) Его рассказ
7) Книга поинтереснее
8) Закрывшаяся дверь
9) Третий ряд
10) Некоторые ученики
11) Девушка с голубыми глазами
12) Дом в три этажа<
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>