ятий: написание контрольного диктанта, выполнение грамматических заданий
Проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: организовывать и пла - нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе самодиагностики
Формирова - ние навыков развернутого анализа
131
17. 05
Анализ ошибок, допущен - ных в контрольном диктанте
Урок ре - флексии
Формирование у учащихся способно - стей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррек - ционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятель - ности): групповая работа над ошибка - ми по памятке выполнения задания, групповая лабораторная работа (анализ текста по материалам лингвистическо - го портфолио при консультативной помощи ученика-эксперта), групповое проектирование текста лингвистиче - ского рассуждения, самостоятельное проектирование домашнего задания, комментирование выставленных оце - нок
Научиться кор - ректировать индивидуальный маршрут воспол- нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: определять цели и функ - ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмени - ваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре - шений.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявля
Страницы: << < 96 | 97 | 98 | 99 | 100 > >>