олнения тестовых заданий
Формирова - ние навыков развернутого анализа, само - диагностики
134
22. 05
Анализ ошибок, допущен - ных в кон - трольном тестирова - нии
Урок ре - флексии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятель - ности): групповая работа над ошибка - ми по памятке выполнения задания, групповая лабораторная работа (анализ текста по материалам лингвистическо - го портфолио при консультативной помощи ученика-эксперта, самодиа - гностика по карте типичных ошибок, групповое проектирование текста по лексико-фразеологическому мате - риалу, самостоятельное проектирова - ние домашнего задания, комментиро - вание выставленных оценок
Научиться кор - ректировать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль - ной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе работы над ошибками
Формирование навыков само - анализа и само - контроля
135
24. 05
Лексика и фразео - логия
P. P. Урок рефлек - сии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельно - сти): самостоятельная работа над ошибками по памятке выполне - ния задания, групповая лабораторная работа (анализ текста по материалам лингвистического портфолио при консультативной помощи ученика-
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>