о повести А. С. Пушкина "Дубровский".
Сочинение-рассуждение на поставленный вопрос
Контроль.
Структурируют знания.
Оценивают достигнутый результат.
Умеют создавать связный текст
Освоение личностного смысла учиться.
14. 11
М. Ю. ЛЕРМОНТОВ (4 часа)
30
Чувство одиночества и тоски в стихотворении М. Ю. Лермонтова "Тучи".
Слово о поэте. Основное настроение и композиция стихотворения.
Вводный урок - постановка учебной задачи.
Извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров.
Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Обмениваются знаниями между членами группы
Стремятся устанавливать доверительные отношения взаимопонима ния.
16. 11
31
Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М. Ю. Лермонтова "Листок", "На севере диком. . . "
Антитеза как основной композиционный прием в данных стихотворениях. Поэтическая интонация.
Решение учебной задачи - поиск и открытие нового способа действия.
Выделяют и формулируют проблему.
Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней.
Учатся выявлять, идентифицировать проблемы, искать и оценивать альтернативные способы его разрешения.
Любовь к природе.
18. 11
32
Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М. Ю. Лермонтова "Утес", "Три пальмы"
Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трехсложные размеры стиха.
Решение частных задач - осмысление, конкретизация и отработка нового способа действия при решении конкретных задач.
Выделяют и формулируют познавательную цель.
Ставят учебную задачу на основе соо
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>