Рабочая программа

1. Экскурсия по участку (учить ориентироваться на участке; называть основные сооружения (лестница, веранда, песочница, горка).
2. Рассматривание и сравнение декоративных рыбок на картинках, в аквариуме.
3. Наглядное ознакомление со свойствами воды с помощью элементарных опытов с водой.
4. Конструирование длинного и короткого заборчиков из кирпичиков. Вопросы: получится ли заборчик, если поставить один кирпичик? Сколько нужно кирпичиков, чтобы построить длинный (короткий) заборчик?
5. Наблюдение «Осеннее небо» (учить наблюдать, есть ли на небе солнце, тучи, отмечать, какое небо (хмурое, чистое, голубое, ясное); учить отвечать на вопросы)
1 . Игры и упражнения на закрепление правильного произнесения звука у (изолированно и в звукосочетаниях).
2. Рассматривание сюжетных картинок (по выбору воспитателя).
3. Слушание рассказа воспитателя о том, какая погода на улице


1 . Чтение чувашской народной песенки «Разговоры».
2. Рассматривание иллюстраций к прочитанному произведению.
3. Инсценировка чувашской народной песенки «Разговоры» с помощью игрушек-персонажей

Ноябрь

1-я неделя

1 . Рассматривание фотографий бабушек, составление рассказов о бабушках: работает или нет, что делает по дому, как играет с внуками, какие сказки читает, что готовит.
2. Игра-беседа «В гостях у бабушки» (продолжать знакомить с домашними животными й их детенышами).
3. Игры на прогулке «Поезд», «Добежим до флажка». 4. Знакомство с расположением игрового оборудования, с речевыми конструкциями: «Это наш участок, здесь мы гуляем, играем», «Здесь песочница, где можно поиграть с песком», «Тут качели, на которых мы качаемся» и т. д.
5. Конструирование разных дорожек (закреплять понятия «широкий», «узкий», «дл