правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил;
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание;
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия;
Воспитывать уважительное отношение к окружающим;
Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость;
Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;
Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;
Расширять представления о правилах поведения в общественных местах; об обязанностях в группе детского сада, дома;
Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д. ). Побуждать к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки, потешки и др. ). Показать значение родного языка в формировании основ нравственности;
Ребенок в семье и сообществе.
Образ Я.
Расширять представления ребенка об изменении позиции в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д. ). Через символические и образные средства углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем;
Расширять традиционные гендерные представления. Воспитывать уважительное отношение к сверстникам своего и противоположного пола.
Семья.
Углублять пр
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>