льной информационно- познавательнойдеятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критическиоцениватьи
интерпретироватьинформацию, получаемую из различных источников
Критическиоценивает информацию из различных источников.
Решает задачи прикладного характера (физика, химия, механика)
Оценка подготовки и защиты проекта.
Наблюдениеза соблюдением алгоритма выполнения задания
Владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
Логично и точно поясняет решениезадачи, аргументированно излагает свою точку зрения на применяемыйалгоритм
решения
Наблюдениеза соблюдением алгоритма выполнения задания
Владениенавыкамипознавательной рефлексиикакосознания
совершаемыхдействийи
Ведетсамостоятельное наблюдениезасвоей
деятельностью,
Наблюдениеза соблюдением алгоритма
выполнения задания
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения
своевременно устраняет ошибки.
Выбираетоптимальные средства для выполнения работы.
Запрашивает обратную связь упреподавателяи
однокурсников
Целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность иинтуиция,развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира
Решает задачи повышенного уровня.
Строит аргументированное рассуждение о роли математических
закономерностей в жизни человека
Наблюдениеза соблюдением алгоритма выполнения задания.
Устный опрос
Предметные:
Сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте математики
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>