о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
:: составлять небольшие эссе, письменно аргументируя свою точку.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
:: социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
:: создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
:: приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
:: ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.
Содержание учебного курса.
Hallo, 5. Klasse! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? (9 часов).
Краткий повторительный курс. Привет, 5 класс.
Основное содержание речи.
Первый школьный день, ученики знакомятся с новенькими, ребята вспоминают о лете. Новый персонаж учебника - Кот в сапогах. Он рассказывает о себе. Чем занимались летом Свен и Сабина? Обмен впечатлениями о лете.
Лексическая сторона речи.
Sich freuen, sich bekannt machen, ein Neuer, eine Neue, der/die Bekannte (-n), genau, schlau, überlisten, verwandeln, befreien, das Land (Länder), auf dem Lande, aufs Land, die Wiese (-n), die Kusine (-n), zu Gast sein, Gute Reise! Viel Spaß!
Грамматическая сторона речи.
1. Систематизация грамматич
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>